Alle Arbeitshilfen als Einzeldownload im PDF-Format
Hier finden Sie alle Arbeitshilfen des "Verlags Kind und Sprache" zum Einzeldownload im PDF-Format.
"Der Schlüssel liegt im konkreten Tun mit handhabbaren Instrumenten." Peter Lienhard-Tuggener
01 Allgemeine Beratungsanfrage (1) *
Diese Arbeitshilfe für eine allgemeine Beratungsanfrage (1) können Eltern, ErzieherInnen und (Grund-) SchulkollegInnen stellen, die eine erste Anfrage an eine(n) Kollegin/-en eines Beratungs- und Förderzentrums stellen, weil ihnen bei ihrem / einem Kind eine Entwicklungsverzögerung oder eine Beeinträchtigung aufgefallen ist und sie wissen wollen, was zu tun ist bzw. wie sie vorgehen können. Wenn ein Pädagoge/-in diese Anfrage stellt und die Eltern nicht mit einer Vorstellung ihres Kindes einverstanden sind, kann sich der entsprechende Pädagoge eine allgemeine Beratung einholen, allerdings ohne Namensnennung des Kindes. Das jeweilige Beratungs- und Förderzentrum setzt sein Logo ein. Sie können auch das Logo der Regelschule und das BFZ-Logo einsetzen.
3,50 EURzzgl.Versand
02 Beratungsangebot Eltern über Kita (2)
Diese Arbeitshilfe für ein Beratungs- und Untersuchungsangebot ohne Terminvergabe mit einem unten angehängten Beratungsantrag der Eltern ist in erste Linie für die Weitergabe an Eltern über ErzieherInnen und Lehrkräfte an Regelschulen gedacht. Dieses Beratungsangebot kann von ErzieherInnen im Übergang Kita – Grundschule oder auch von einer Grundschullehrkraft im Rahmen der Schulanmeldung eingesetzt werden, wenn bei einem Kind eine Entwicklungsverzögerung beobachtet wurde oder in irgendeinem Bereich Beeinträchtigungen vermutet werden. Im unteren Teil ist ein Abschnitt für einen Beratungsantrag der Eltern eingefügt, der über die betreffende Schule / der Schulleitung an die Lehrkraft eines BFZs gerichtet wird. Sie können das Logo Ihrer Einrichtung und eines BFZ‘s einfügen.
3,50 EURzzgl.Versand
03 Beratungsangebot mit Terminvergabe – Eltern (3)
Diese Arbeitshilfe für ein Beratungsangebot mit Terminvergabe (3) ist an Eltern gerichtet, bei deren Kind im Übergang Kita-Grundschule / bei der Schulanmeldung eine Entwicklungsverzögerung beobachtet wurde oder in irgendeinem Bereich Beeinträchtigungen vermutet werden. Im unteren Teil ist ein Abschnitt für ein Antwortschreiben in Form eines Beratungsantrages der Eltern eingefügt, um den Termin zu bestätigen, zu verschieben oder auch gar nicht in Anspruch zu nehmen. Sie können das Logo Ihrer Einrichtung und eines BFZ‘s einfügen.
3,50 EURzzgl.Versand
04 Beratungsangebot: ambulanten Sprachheilförderung (4)
Diese Arbeitshilfe ist ein Beratungsangebot für Eltern im Rahmen der ambulanten Sprachheilförderung (4) mit gleichzeitiger Terminvergabe, deren Kind - nach vorheriger Information der Eltern - nach der Einschulung in einer Reihenuntersuchung mit einem Spracheingangsscreening getestet und sprachlich aufgefallen ist. Sie können das Logo Ihrer Einrichtung und eines BFZ‘s einfügen.
3,50 EURzzgl.Versand
05 Sprach- und Sprechstand (zweiseitig)
Diese zweiseitige Arbeitshilfe ermöglicht Ihnen einen Überblick Sprach- und Sprechstand eines Kindes. Sie können nach einer Untersuchung alle Sprach- und Sprechauffälligkeiten eintragen. Auf diese Weise können Sie auch die Ergebnisse über die Monate vergleichen und einen Eindruck über die Fortschritte des Kindes gewinnen. Diese Arbeitshilfe können Sie ebenfalls als Vorlage für die Erstellung eines individuellen Förderplanes und als Gesprächsgrundlage für eine Elternberatung verwenden.
4,50 EURzzgl.Versand
06 Beobachtungsbogen zur Lernausgangslage (zweiseitig)
Diese Arbeitshilfe „Beobachtungsbogen zur Lernausgangslage“ (zweiseitig) ist für den Einsatz von Grundschullehrkräften und SonderpädagogInnen aller Fachrichtungen in Grundschulen entwickelt worden. Sie gewinnen zeitökonomisch und effektiv, einen Überblick über die gesamte Lernausgangslage einer Schülerin/eines Schülers. Um einen Eindruck über die Lernentwicklung eines Schülers/-in über einen längeren Zeitraum zu erhalten, kann der Beobachtungsbogen im Abstand von sechs Monaten in Schulhalbjahren notfalls über die gesamte Grundschulzeit eingesetzt werden. Füllen Sie ihn, wo es möglich ist, gemeinsam aus (Klassenlehrkraft und Förderschullehrkraft).
Dieser Beobachtungsbogen kann Ihnen als mögliche Hilfe / Grundlage für das Schreiben eines individuellen Förderplanes und für das Führen von Beratungs- oder Standortgesprächen mit dem / der jeweiligen SchülerIn und / oder den Eltern dienen.
Sie können das Logo Ihrer Einrichtung einfügen.
zzgl.Versand
07 SelMu – Fragebogen (1) (Eltern) (zweiseitig)
Diese Arbeitshilfe ist ein zweiseitiger Fragebogen für Eltern, bei deren Vorschul- oder Schulkind ein Selektiver Mutismus vermutet wird. Einsetzen können ihn Sonderpädagogen mit dem Förderschwerpunkt Sprache, LogopädInnen, akad. SprachtherapeutInnen, PsychologInnen, PsychotherapeutInnen.
Sollten Sie Vorschul- oder Schulkindern begegnen, von denen Sie annehmen, dass es sich um Kinder handelt, die selektiv schweigen, obwohl sie sprechen können, und die nur in bestimmten Situationen oder mit bestimmten Personen sprechen, können Sie diesen Fragebogen für eine erste Einschätzung einsetzen. Kinder mit einer derartigen Auffälligkeit in ihrem Kommunikationsverhalten (und die betroffenen Eltern) brauchen erfahrene Therapeuten und gehören in die Hand von Fachkräften. Wichtig ist das rechtzeitige Erkennen dieser psychogenen Störung. Der Einsatz des Fragebogens ist effektiv und zeitökonomisch.
zzgl.Versand
08 SelMu – Fragebogen (2) (PädagogInnen) (zweiseitig)
Diese Arbeitshilfe ist ein zweiseitiger Fragebogen für ErzieherInnen, Grundschul- und Förderschulkräften mit dem Förderschwerpunkt Sprache, aber auch LogopädInnen, akad. Sprachtherapeuten und Psychologen, denen ein (Vorschul-) Kind auffällt, das selektiv schweigt.
Sollten Sie Vorschul- und Schulkindern begegnen, von denen Sie annehmen, dass es sich um Kinder handelt, die selektiv schweigen, obwohl sie sprechen können, und die nur in bestimmten Situationen oder mit bestimmten Personen sprechen, können Sie als Erzieher/-in, als Grundschulkraft oder SonderpädagogIn mit dem Förderschwerpunkt Sprache für eine erste Einschätzung den folgenden Fragebogen einsetzen. Kinder mit einer derartigen Auffälligkeit in ihrem Kommunikationsverhalten (und die betroffenen Eltern) brauchen erfahrene Therapeuten (LogopädInnen; SprachtherapeutInnen, PsychologInnen) und gehören in die Hand von Fachkräften. Eine weitere Anlaufstelle neben dem Beratungs- und Förderzentrum (BFZ) ist der Schulpsychologische Dienst oder eine kinderpsychologische Beratungsstelle eines SPZs. Wichtig ist auch hier das rechtzeitige Erkennen dieser psychogenen Störung. Der Einsatz des Fragebogens ist effektiv und zeitökonomisch.
zzgl.Versand
09 SelMu-Personen- und Beziehungs-Analyse (Stern)
Diese Vorlage (einseitig, farbig) wurde für Fachkräfte ( SonderpädagogInnen mit dem Förderschwerpunkt Sprache, LogopädInnen, akad. SprachtherapeutInnen, PsychologInnen und Psychotherapeuten entwickelt, die mit selektiv mutistischen Kindern und deren Eltern arbeiten.
Sie können diesen Bogen zweifach einsetzen. Mit Hilfe des Aufstellungsbogens erhalten Sie zunächst einen ersten Eindruck über das entsprechende Kind. Entwerfen Sie mit den Eltern um das Kind herum, eine erste Aufstellung über das soziale Umfeld, über diejenigen Ansprechpartner, mit denen das Kind Kontakt hat und spricht. In der Regel sind es die Eltern, die Großeltern und ein oder zwei Freunde/-innen. Der von den Eltern ausgefüllte Bogen wird dann zweimal kopiert. Die Eltern werden in einem zweiten Schritt jeweils einzeln gebeten, die Personen auszuschneiden und auf einem anderen Blatt Papier die Personen aus dem sozialen Umfeld in Beziehung zum Kind zu setzen, um die Nähe oder Distanz zu diesen Personen zu verdeutlichen. Mit Hilfe dieser zweiten Aufstellung erhalten sie einen ersten Einblick in die Qualität der Beziehungen.
Durch die Auswertung der Personen- und Beziehungsaufstellung ergibt sich ein erster Überblick über die Situation des Kindes. Ausgehend von dieser gemeinsam erarbeiteten, dann besprochenen und bildlich dargestellten, Situation ergeben sich weitere Handlungsschritte in der Arbeit mit dem selektiv mutistischen Kind, seinen Eltern und seinem sozialen Umfeld. Der Aufstellungsbogen kann bei Vorschul- und Grundschulkindern, aber auch bei Jugendlichen, eingesetzt werden. Der Einsatz der Personen- und Beziehungsaufstellung ist effektiv und zeitökonomisch.
zzgl.Versand
10 SelMu – Fragebogen (3) Zwischen-/Abschlussfragen (Auswertung)
Die Arbeitshilfe Sel_Mu_Auswertungsbogen ist ein Fragebogen (einseitig), um bei den Personen, die mit einem selektiv mutistischen Kind zu tun haben (Eltern, ErzieherInnen, Grundschullehrkräfte), nach einer Zeit der therapeutischen Arbeit eine Auswertung vorzunehmen. Der Fragebogen kann schwerpunktmäßig bei Vorschul- und Grundschulkindern eingesetzt werden. Dieser Auswertungsbogen kann von SonderpädaogInnen mit dem Förderschwerpunkt Sprache, LogopädInnen, akad. SprachtherapeutInnen und PsychologInnen und PsychotherapeutInnen eingesetzt werden. Der Einsatz des Fragebogens ist effektiv und zeitökonomisch.
3,50 EURzzgl.Versand
